ບັນຫາພຶດຕິກຳສ່ວນຫຼາຍທີ່ພັດທະນາໂດຍໝາ, ພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກບ້ານ, ໄດ້ຖືກສອນ (ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເບິ່ງບໍ່ເຫັນ) ໂດຍຄູສອນເອງ, ເຊິ່ງບໍ່ເຂົ້າໃຈວິທີການສື່ສານຂອງໝາ, ເຂົາເຈົ້າຄິດແນວໃດ, ສືບພັນ, ໃຫ້ອາຫານ ຫຼື ຖ້າພວກເຂົາປົກປ້ອງ. ຕົວເອງ, ເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດຕໍ່ເຂົາເຈົ້າໃນທາງທີ່ຜິດ, ຜົນສະທ້ອນເຮັດໃຫ້ເພື່ອນຂອງພວກເຮົາມີບັນຫາເຊັ່ນ: ຄວາມກັງວົນ, hyperactivity, ຮຸກຮານ, phobias, ແລະອື່ນໆ.

ມະນຸດນັບມື້ນັບຫຼາຍປະຕິບັດຫມາຂອງເຂົາເຈົ້າຄືຄົນ, ເຊິ່ງຜູ້ຊ່ຽວຊານເອີ້ນວ່າມັນ anthropomorphism. ຫຼື humanization, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຄຸນລັກສະນະແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງມະນຸດຕໍ່ສັດ. ການພົວພັນທາງດ້ານອາລົມກັບໝາແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະຄູສອນຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າໝາຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນແຫຼ່ງສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການປະເຊີນໜ້າກັບການປິ່ນປົວແບບມະນຸດສະທຳນີ້, ຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານຂອງສັດສາມາດຖືກລືມໄດ້. ຫມາຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາໂດຍຄູສອນເພື່ອຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ລາວສາມາດເຮັດໄດ້ແລະບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ວິທີການປະພຶດໃນໂລກຂອງມະນຸດ. ຖ້າຄູສອນບໍ່ຮູ້ວ່າລາວຕ້ອງການຫຍັງຈາກຫມາ, ສັດຈະບໍ່ຮູ້ວິທີການປະພຶດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສັດລ້ຽງແມ່ນຕ້ອງການເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບວິຖີຊີວິດຂອງເຈົ້າຂອງ. ໃນໂລກມື້ນີ້, ປະຊາຊົນໄດ້ຮັບການບໍລິໂພກເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍການເຄື່ອນໄຫວການເຮັດວຽກ. ເມື່ອກັບຮອດເຮືອນ, ບໍ່ຮູ້ວ່າໝາທີ່ຮັກຂອງພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຢູ່ຄົນດຽວໝົດມື້, ເບື່ອ,cloistered indoors ຫຼືໃນ backyard ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ຄວາມອຸກອັ່ງຂອງສັດທີ່ເລີ່ມເຮັດສິ່ງທີ່ມັນບໍ່ຄວນຜ່ານເວລາ, ຫຼືມັກຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກເຈົ້າຂອງຂອງມັນ. ເລີ່ມຕົ້ນຈີກເຄື່ອງນຸ່ງ ແລະເກີບ, ເປ້ຢູ່ເທິງຕຽງ, ເຫງົາ ແລະ ເຫງົາຫຼາຍໂພດ. ເຊື່ອກັນວ່າ 42% ຂອງໝາມີບັນຫາພຶດຕິກຳບາງປະເພດ .

ເພື່ອໃຫ້ໝາຂອງເຈົ້າເປັນເອກະລາດ ແລະມີຄວາມສຸກ, ເຈົ້າຕ້ອງເປັນ. ເພື່ອໃຫ້ລາວມີຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີສຸຂະພາບດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມສຳພັນທີ່ກົມກຽວກັນລະຫວ່າງໝາກັບຄູສອນແມ່ນຂຶ້ນກັບບາງອັນງ່າຍໆ: ເຄົາລົບຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານຂອງໝາຂອງເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດດຳລົງຊີວິດແບບນັ້ນໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:

ໜັງສືພິມ Folha

ວາລະສານ Superinteressante