ເມື່ອຝຶກໝາ, ມີຫຼາຍວິທີທີ່ຈະກຳນົດຂອບເຂດ ແລະເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າພຶດຕິກຳໃດທີ່ຍອມຮັບບໍ່ໄດ້. ແຕ່ການລົງໂທດບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນການກັກຂັງລາວຢູ່ຄົນດຽວ, ຄວນຫຼີກເວັ້ນ. ຕໍ່ໄປ, ພວກເຮົາໃຫ້ເຫດຜົນໃນຕຳແໜ່ງນີ້ ແລະສະເໜີທາງເລືອກທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະປອດໄພກວ່າຈາກທັດສະນະທາງຈິດຕະວິທະຍາ.
ພວກເຮົາຍັງໄດ້ເວົ້າເຖິງການຕີໝາ ແລະວິທີການຕ່າງໆເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການຕ້ອງໃຊ້ການຮຸກຮານທາງຮ່າງກາຍເພື່ອລົງໂທດ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ "ເຈັບປວດ", ມັນຍັງເປັນການຮຸກຮານ.
ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນທຸກຄົນຖາມວ່າ: ໂອເຄ, ແລ້ວຂ້ອຍຈະເຮັດແນວໃດຖ້າຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຕີຫຼືລົງໂທດລາວ. ແລ້ວ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້! ບໍ່ຕ້ອງເປັນຫ່ວງ, ເຈົ້າຈະສາມາດສຶກສາອົບຮົມໝາຂອງເຈົ້າໄດ້ຢ່າງສົມບູນແບບໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ວິທີເຫຼົ່ານີ້.
ວິທີລົງໂທດ ຫຼືຕໍ່ສູ້ກັບໝາຂອງເຈົ້າເມື່ອລາວເຮັດສິ່ງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ
ຢ່າຄົບຫາຢູ່ໂດດດ່ຽວກັບ ການລົງໂທດ
ຫມາແມ່ນສັງຄົມທີ່ສຸດ. ເພາະສະນັ້ນ, ພວກເຂົາບໍ່ມັກຢູ່ຄົນດຽວ. ຈົນກ່ວານັ້ນ, ດີຫຼາຍ. ຖ້າພວກເຂົາມັກມັນ, ການວາງພື້ນຖານພວກມັນຈະບໍ່ຖືກລົງໂທດ. ບັນຫາກໍຄື ໝາຜູກພັນຢູ່ຄົນດຽວກັບການດ່າ ແລະທຸກຄັ້ງທີ່ລາວຕ້ອງຢູ່ຄົນດຽວ ລາວຈະຮູ້ສຶກຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ພວກເຮົາແນະນຳໃຫ້ເຮັດສິ່ງກົງກັນຂ້າມສະເໝີ: ການຢູ່ຄົນດຽວກັບສິ່ງທີ່ດີ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ການບໍ່ມີຕົວຕົນຂອງພວກເຮົາຈະຖືກພົບເຫັນຢ່າງສະຫງົບຫຼາຍໂດຍຫມາແລະຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມທຸກທໍລະມານຫນ້ອຍສໍາລັບລາວ, ເຊິ່ງຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ລາວມີໂອກາດຫນ້ອຍທີ່ຈະເກີດຄວາມວິຕົກກັງວົນໃນການແຍກຕ່າງຫາກຫຼື.ການບີບບັງຄັບ, ເຊັ່ນການເລຍຕີນຂອງເຈົ້າແບບບໍ່ຢຸດ. ຕົວຢ່າງ, ກ່ອນທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ຫມາຂອງເຈົ້າຢູ່ຄົນດຽວ, ໃຫ້ລາວປິ່ນປົວແລະອອກຈາກຫ້ອງ. ເບິ່ງທີ່ນີ້ເຕັກນິກການປ່ອຍໃຫ້ຫມາຂອງທ່ານຢູ່ເຮືອນຢູ່ຄົນດຽວ.
ການລົງໂທດຫຼືໃຫ້ລາງວັນ?
ຈິນຕະນາການສະຖານທີ່: ຄູສອນສົນທະນາດ້ວຍຄວາມຕື່ນເຕັ້ນກັບຜູ້ເຂົ້າຊົມ ແລະໝາເຫົ່າເພື່ອໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ. ການຕັດສິນໃຈລົງໂທດຫມາ, ຄູສອນໄປຫາລາວ, ຈັບລາວຫຼືໃຫ້ຄໍາສັ່ງ, ແລະນໍາລາວໄປບ່ອນລົງໂທດ. ຈຸດໃຈກາງຂອງຄວາມສົນໃຈ, ສໍາລັບສອງສາມນາທີ, ແມ່ນຫມາ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່າ, ຫຼັງຈາກເຮັດສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ຄວນ, ຫມາຮູ້ສຶກໄດ້ຮັບລາງວັນ. ການລົງໂທດທີ່ຈະມາເຖິງໃນພາຍຫລັງຈະບໍ່ມີປະສິດທິພາບ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມບໍ່ພໍໃຈ. ໃນເວລາທີ່ຫມາສາມາດຫລົບຫນີກ່ອນທີ່ຈະຖືກລົງໂທດ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຫຼີ້ນແທັກ, ມັນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນແລະຮູ້ສຶກວ່າໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ມັນມັກຈະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າ ໝາ ມ່ວນຫຼາຍສໍ່າໃດໃນການເບິ່ງເຈົ້າຂອງພະຍາຍາມຈັບມັນ. ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ magically ລົງໂທດຫມາ, ໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເອົາພວກເຂົາໄປສະຖານທີ່ຂອງການລົງໂທດ, ການລົງໂທດຈະມີຜົນຫຼາຍ. ແຕ່ເຖິງຢ່າງນັ້ນ, ສະມາຄົມຂອງການດ່າກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຢູ່ຄົນດຽວຈະຍັງຄົງຢູ່. ເຈົ້າໃຫ້ລາງວັນແກ່ໝາຂອງເຈົ້າທຸກຄັ້ງທີ່ເຈົ້າໃຫ້ຄວາມສົນໃຈ, ເຖິງວ່າຄວາມສົນໃຈນັ້ນຈະຖືກດ່າກໍຕາມ! ຄວາມຜິດພາດທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້
ເພື່ອສຶກສາອົບຮົມຫມາໃຫ້ຢູ່ກັບມະນຸດ,ບໍ່ມີຫຍັງດີກ່ວາການຕິດຕໍ່ພົວພັນລະຫວ່າງທັງສອງຢ່າງຍາວນານ. ລາງວັນແລະການຕໍາຫນິຊ້ໍາຊ້ອນ, ຂຶ້ນກັບວ່າຫມາກໍາລັງປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືບໍ່ເຫມາະສົມ, ຊີ້ແຈງຂອບເຂດແລະຫຼຸດລົງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ເນື່ອງຈາກຄວາມສໍາຄັນຂອງການຊໍ້າຄືນ, ເຕັກນິກການຊັກຊວນຫມາໃຫ້ເຮັດຜິດເພື່ອຈະສາມາດດ່າເຂົາເລື້ອຍໆ. ຕົວຢ່າງ: ເມື່ອຝຶກໃຫ້ລາວບໍ່ຂ້າມຖະໜົນ ເຮົາພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ລາວໃຫ້ໄປທາງອື່ນໂດຍການໂຍນລູກບານ ຫຼືສະແດງໃຫ້ລາວເຫັນແມວ. ການຫລອກລວງທີ່ເປັນຜົນມາຈາກ, ໃນສະຖານະການທີ່ຫຼາກຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຊ່ວຍໃຫ້ຫມາເຂົ້າໃຈຢ່າງແນ່ນອນວ່າລາວບໍ່ຄວນເຮັດແລະຮູ້ວິທີທີ່ຈະຍຶດຄືນ. ຖ້າໝາໂດດຂຶ້ນແລະເຫົ່າໃສ່ນັກທ່ອງທ່ຽວ, ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະດ່າລາວໃນເວລາທີ່ແນ່ນອນທີ່ລາວໂດດແລະເຫົ່າ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ລາວເຫົ່າ ຫຼື ໂດດອີກຄັ້ງ, ລາວຈະຖືກດ່າອີກ. ຖ້າມັນບໍ່ເຮັດວຽກ, ພວກເຮົາຈະແກ້ໄຂມັນ. ດ້ວຍສິ່ງທັງຫມົດນີ້, ພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດພາດຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນກັບຫມາແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບສິ່ງທີ່ບໍ່ຫນ້າພໍໃຈ. ໂອກາດອັນສຳຄັນທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ໃນການສຶກສາແມ່ນເສຍໄປເມື່ອ “ຜູ້ຮຽນ” ຖືກໂດດດ່ຽວຢູ່ບ່ອນອື່ນ.
ການທົດແທນການລົງໂທດ
ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ການລົງໂທດຄວາມຜິດພາດຂອງໝາ, ຂ້າພະເຈົ້າເນັ້ນສະເໝີວ່າພວກເຮົາຄວນພະຍາຍາມ ເພື່ອສອນພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມແລະໃຫ້ລາງວັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າໝາໂດດລົງໄປເພື່ອເອົາຄວາມສົນໃຈ, ແທນທີ່ຈະລົງໂທດລາວ, ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສອນລາວໃຫ້ນັ່ງເພື່ອຮັບຄວາມຮັກ. ການລົງໂທດ, ໃນເວລາທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນແລະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະໃຫ້ໃຫ້ຫມາມີຊີວິດທີ່ມີຄວາມສຸກຫຼາຍແລະໃກ້ຊິດກັບຄົນທີ່ລາວມັກ, ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງປ່ອຍໃຫ້ສັດຢູ່ຄົນດຽວແລະບໍ່ປອດໄພ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຄຳ ຕຳ ນິຕິຕຽນຕ້ອງທັນທີທັນໃດ. ດີກວ່າໃນຂະນະດຽວກັນ, ພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດພາດເກີດຂຶ້ນ. ດີກວ່າຖ້າມັນຢູ່ໃນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງພຶດຕິກຳເຊັ່ນ: ເມື່ອໝາເລີ່ມເປີດປາກເພື່ອຈະເຫົ່າ. ຫຼາຍຮ້ອຍວິນາທີສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງທັງໝົດ! ການດ່າທີ່ຊີ້ບອກທີ່ສຸດແມ່ນອັນທີ່ເຮັດໃຫ້ໝາຢ້ານ ຫຼື ຄວາມບໍ່ສະບາຍໃຈ, ໂດຍບໍ່ມີການທຳຮ້າຍ ຫຼື ເຮັດໃຫ້ມັນເຈັບປວດ. ວິທີການ scolding ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອນໍາໃຊ້ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນແລະປະສິດທິຜົນແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຫມາ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມສົງໃສ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຫັນໄປຫາການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູຝຶກຫຼືຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານພຶດຕິກໍາ.